シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目名／Course: 子どもの保健／ | |
| 科目一覧へ戻る | 2023/11/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
子どもの保健 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
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| 時間割コード ／Registration Code |
17003601 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
子ども学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○小畑 千晴 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
小畑 千晴(小畑千晴（月曜2限 5113室）) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2023年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2023/02/21 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
概略：子どもの健全な成長発達の為に、又子どもの健康問題に対して、子どもや保護者を支援できる専門的な知識を解説する。 目的： 1. 小児における健康の意味を理解し、保育現場における保健活動の重要性を理解する。 2. 小児の心身の健康問題の原因を理解し、適切に対処する為の基礎知識を身につける。 3. 小児の発育の基準値を知り、異常の原因を理解する。 4. 小児の食生活の意義と食中毒を理解する。 5. 小児特有の疾病とその原因と症状、適切な対応を理解する |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
?小児への愛情 ?小児の健康の重要性と、健康に対する責任感 |
| 履修上の注意 ／Notes |
授業中に配布するプリントは要保管 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
保育者のための子どもの保健 創成社 |
| 参考文献等 ／References |
特になし |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
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| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では、アクティブラーニングを採用している。プレゼンテーション、振り返り、挙手、課題 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html ?病院や女性相談所等で乳幼児の子どもの精神発達の評価や障害のある子どもへの支援 を行った実務経験があるので、子どもの発達を踏まえた関わりなどについて言及する。 |
| 備考 ／Notes |
本科目は、一部または全部をオンライン授業で実施する可能性がある。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1（１） | [オリエンテーション] 授業の進め方、成績評価の説明、WHOの健康の定義について解説 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 2 | 2（2） | [子どもの心と体の健康と保健の意義] 保健活動の意義と目的、子どもの健康の現状と課題 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 3 | 3（3） | [保健活動と子ども虐待防止] 虐待が子どもに及ぼす影響について学ぶ |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 4 | 4（4） | [子どもの発育と発達] 身体発育?運動機能の発達 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 5 | 5（5） | [子どもの発育と発達] 生理機能の発達と感覚器、 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 6 | 6（6） | [子どもの発育と発達] 情緒?情動の発達、認知の発達、人間関係の発達、 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 7 | 7（7） | [子どもの心と体の健康状態の把握] 健康診断?健康状態の観察 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 8 | 8（8） | [子どもの病気の予防と適切な対応] 細菌の種類と特徴、予防の原則 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 9 | 9（9） | [子どもの病気の予防と適切な対応] 保育士の観察力、バイタルサインの特徴、 脱水、発熱、嘔吐、痙攣、下痢 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 10 | 10（10-13 | [子どもの病気] 呼吸器疾患、循環器疾患、消化器疾患、泌尿器疾患、脳神経疾患、運動器疾患、代謝?内分泌?アレルギー疾患、血液疾患、腫瘍性疾患、その他 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 11 | 14 | [保育における保健] 職員の健康管理 |
配布資料を復習すること | スライド資料 |
| 12 | 15 | [期末試験] 範囲：授業で取り上げた内容に対応した配布資料 |
スライド資料 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 小児における健康の意味を理解し、保育現場における保健活動の重要性を理解できる（C-1） | ○ | ||||||
| 2 | 小児の心身の健康問題の原因を理解し、適切に対処する為の基礎知識を身につける。（C-1） | ○ | ||||||
| 3 | 小児の発育の基準値を知り、異常の原因を理解できる（C-1） | ○ | ○ | |||||
| 4 | 小児の食生活の意義と食中毒を理解できる。（C-1） | ○ | ||||||
| 5 | 小児特有の疾病とその原因と症状、適切な対応を理解する。（C-1） | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
ミニッツペーパー | レポート | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 小児における健康の意味を理解し、保育現場における保健活動の重要性を理解できる（C-1） | ○ | ○ | ||||
| 2 | 小児の心身の健康問題の原因を理解し、適切に対処する為の基礎知識を身につける。（C-1） | ○ | ○ | ||||
| 3 | 小児の発育の基準値を知り、異常の原因を理解できる（C-1） | ○ | ○ | ||||
| 4 | 小児の食生活の意義と食中毒を理解できる。（C-1） | ○ | ○ | ||||
| 5 | 小児特有の疾病とその原因と症状、適切な対応を理解する。（C-1） | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
40 | 60 | |||||